HOJITAS DEL CONOCIMIENTO

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Examinando HOJITAS DEL CONOCIMIENTO por Autor "Arazi, Andrés"

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    Una mirada a la espectrometría de masa con un acelerar. Cómo encontrar un radionucleído en un pajar.
    (Comisión Nacional de Energía Atómica. Instituto de Energía y Desarrollo Sustentable, 2017) Arazi, Andrés
    Si un radionucleido decae rápidamente, se puede detectar la radiación que emite al decaer. Pero si un radionucleido tarda miles o millones de años en decaer, no podremos simplemente “sentarnos a esperar” que alguno decaiga. Necesitamos una manera más rápida de contarlos.
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    Una mirada a los radiotrazadores naturales
    (Comisión Nacional de Energía Atómica. Instituto de Energía y Desarrollo Sustentable, 2022) Arazi, Andrés
    En enero de 1992, un contenedor se cayó de un barco carguero liberando 29.000 patitos de goma en medio del océano Pacífico Norte. Durante los siguientes 20 años, estos patitos fueron encontrados flotando en lugares tan distantes del mundo, marcando el recorrido de las invisibles corrientes marinas. A pesar del daño ecológico, este involuntario experimento ayudó a corroborar la dinámica de la superficie oceánica. Menos simpáticos, pero aún mucho más reveladores que los patitos, son los radionucleidos, pero nos sirven para trazar corrientes invisibles. Los radionucleidos son muy poco abundantes, pero se encuentra en la Tierra y en el espacio.
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    Una mirada al método didáctico del Laboratorio Cero
    (Comisión Nacional de Energía Atómica. Instituto de Energía y Desarrollo Sustentable, 2021) Arazi, Andrés
    Laboratorio Cero (Labo-0) es el curso-taller semanal que la CNEA viene propiciando ininterrumpidamente desde 1986, con el interés de fomentar el estudio de carreras científicas. Orientado a alumnos finalizando el nivel medio de estudio o iniciando la universidad, y a toda otra persona realmente interesada, representa una actividad voluntaria y gratuita que pone indiscutiblemente a la ciencia en primer plano. Labo-0 es una actividad de dos horas semanales que cuenta con estrategias que fomentan el entusiasmo de aquellos chicos que desean conocer qué es hacer ciencia; resultando un método académico indiscutible que estimula a aprender más.